澳中合作国际早教课程引进及本土化项目 第12模块课程培训圆满结束 |
《婴幼儿早期教育综述》模块课程培训于11月2日至6日举行。来自市教委所属上海市早期教育指导服务中心、16个区教育局早期教育指导服务中心、托育管理中心主任、骨干教师等参加了本课程模块培训。
聚焦“四大板块”探究师资专业发展途径
《婴幼儿早期教育综述》作为12模块课程体系的终结模块,围绕“培训者能力素养验证与展示”这一主题,通过“体系框架”、“核心理念”、“实践技能”、“能力发展”四大板块核心知识点的梳理、综合案例诠释和探究型实践任务,全面、系统地检验学员知识储备、专业素养,以及文化适应性、需求敏感性的早期教育实践方式和专业成长路径。 在为期3天的综合实践提升任务期间,学员们走进早教中心,以早期教育培训指导者的视角,观察和记录儿童入园、集体活动、区角游戏、户外活动,以及早教中心环境创设、教师、保育员的工作实况。在获得的第一手资料的基础上,发现并正确解读本土早期教育实践现状,反思和评估教育者专业发展需求及实践改进方向,聚焦早期教育工作者专业发展主题,研制师资专业发展方案,制订培训计划,实施一堂微课程,全面检验早期教育指导者(学员)的反思视角和专业发展规划能力。
“云端翻转课堂”开启“培训者的培训”新模式
不能面对面授课,那就在“云端”开展“培训者的培训”! 在阻断疫情传播的特殊时期,澳中教研团队制订了“远程线上培训与线下实训相互融合”的培训模式,提出了“突破时间与空间的限制,课堂教学与实践基地全方位实时互动”的培训要求。 技术团队按照培训模式和要求,搭建起澳大利亚新南威尔士州政府TAFE学院、上海市早期教育指导服务中心和“澳学广智国际教育”旗下的03托育国际示范中心无缝衔接的“云课堂”,实现了“两国三地”全方位、实时互动,保障了培训的顺利开展。 在培训过程中,澳中教研团队将被动式的线上培训转化主动探索创新“云课堂”模式,将“翻转课堂”方式融入到培训全流程。 在“云端翻转课堂”中,澳大利亚新南威尔士州政府TAFE学院资深专家Susan Bird,与中方专家——上海市早期教育指导服务中心茅红美主任、中国学前教育学会理事长、原华东师范大学学前教育教授、博导华爱华作为培训的“教练”,以指导者、促进者的角色融入培训全过程。
学员作为培训的“主角”走进早教中心,通过观察、记录,掌握本土早教实践的第一手素材,结合内化的早期教育理念、知识、方法、技能,以早期教育指导者的视角进行评估、反思,围绕师资专业成长主题,探索开展“培训者的培训”的方法和路径。 “云端翻转课堂”培训模式的探索,为12模块课程培训划上了圆满的句号,更为后疫情时代下的创新培训方式提供了实践样板。
《婴幼儿早期教育综述》是“澳中合作国际早教课程引进及本土化项目” 12模块课程的“收官之作”。通过引进澳大利亚早期教育的体系及框架、面向上海早期教育、托育骨干,开展“培训者的培训”和本土化研发,建设性地勾勒出上海早期教育、托育事业新框架,对于进一步提升上海早教、托育体系实践水平,推进早教、托育师资专业成长新平台的建设,助力上海早教、托育事业规范化、专业化、国际化具有现实的意义和深远的影响。 |